Το έργο επικεντρώνεται κυρίως στην ευαισθητοποίηση σχετικά με την ανάγκη προβληματισμού σχετικά με τα πλεονεκτήματα της ψηφιακής παιδαγωγικής στις τάξεις. Επιπλέον, τονίζει την ανάγκη οπτικοποίησης των υφιστάμενων ψηφιακών κενών στις ικανότητες των εκπαιδευτικών. Το έργο επικεντρώνεται στην ανάπτυξη των ψηφιακών ικανοτήτων των εκπαιδευτικών για την αξιοποίηση καινοτόμων ψηφιακών εκπαιδεύσεων στις γλωσσικές τάξεις τους.

Στόχος του έργου είναι η υποστήριξη της επαγγελματικής ανάπτυξης των εκπαιδευτών και των εκπαιδευτικών για την επέκταση και την ανάπτυξη των ψηφιακών τους δεξιοτήτων για τη διδασκαλία. Επιπλέον, στοχεύει στην προώθηση των πλαισίων ψηφιακών ικανοτήτων που δημοσιεύονται από την Επιτροπή και των άτυπα αποκτηθέντων, αλλά διαπιστευμένων, δεξιοτήτων μεταξύ των εκπαιδευτών. Και τέλος, το έργο βελτιώνει την ποιότητα των μελλοντικών μαθησιακών ευκαιριών στο εκπαιδευτικό μας σύστημα με ιδιαίτερη έμφαση στη γλωσσική διδασκαλία των μεταναστών.

Η Ευρωπαϊκή Επιτροπή υποστηρίζει ότι ο πρώτος βασικός παράγοντας που συμβάλλει στη βελτίωση της εκπαίδευσης είναι η ποιότητα των εκπαιδευτικών και της διδασκαλίας. Οι εκπαιδευτικοί διαδραματίζουν κεντρικό ρόλο στη διαδικασία μετάδοσης δεξιοτήτων, ικανοτήτων και γνώσεων. Όσο καλύτερος είναι ο δάσκαλος, τόσο καλύτερο είναι το αποτέλεσμα. Οι εκπαιδευτικοί και οι εκπαιδευτές αντιμετωπίζουν καθημερινά νέες προκλήσεις στις τάξεις τους. Η καινοτομία και οι ψηφιακές τεχνολογίες είναι μερικά από τα εμπόδια που αντιμετωπίζουν. Η Ευρωπαϊκή Επιτροπή ορίζει τις καινοτόμες τεχνολογίες ως νέες και δημιουργικές δυνατότητες για διδακτικές και μαθησιακές προσεγγίσεις. Παρ’ όλα αυτά, η Ευρώπη υστερεί στην αξιοποίηση αυτών των νέων τεχνολογιών. Αυτό οφείλεται σε μεγάλο βαθμό στον χαμηλό αριθμό εκπαιδευτικών, εκπαιδευτών και εκπαιδευτικών στην Ευρώπη με χρηματοδοτούμενες ψηφιακές ικανότητες.